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共学ê理想基于两个民族接受教育机会ê平等做假设ê前提，m̄-koh，tī真正操作中，共学ê结果，chit种假设并无实现。
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咱tùi台湾ê kui个日本教育历史，发见tī 1919年chit年，tī教育理论上有一明显ê转捩（lē）点。
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Tī 1895年5月21日，当台湾总督府临时政府制度设立ê时，to̍h tī民政局部门中列入学务部，这就是tī日本占领下ê台湾ê第一个教育行政机关ê开始。
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大部分讲起来，「书房」存在ê唯一意义是in thang提供一kóa机会，hō͘ 有志tī公立学校ê课前á是课后来学习汉文者得tio̍h学习，因为汉文往往受公立学校所忽略。
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Tùi 1895年4月，清廷kā台湾chit-ê岛屿割让hō͘日本，直到1919年9月末。Chit-ê岛屿连续由八位军人总督统治，所有ê chiah-ê陆军á是海军将军lóng由民政长官辅助。
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所以，制定教育方针必要慎重考究。当今岛上ê教育方针kah程度是iáu teh等待考虑ê问题。
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因为欠缺一位坚强ê领导者kah军事力量，chit-ê新而短命ê共和国就án-ne死亡。台湾就án-ne完全tī日本人ê控制之下，并以台北为首都，设立一个军事政府。
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一位hō͘ 葡萄牙人雇用ê荷兰航海官，名叫作霖卓敦（Linchotten），就tī伊ê航行图上án-ne标记chit-ê岛屿ê名称，福尔摩沙chit-ê名称就án-ne tī欧洲ê书籍上，hiah-ni̍h好听，koh hiah-ni̍h适合来取代其它ê名。
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Chit项研究是由纯粹ê学术观点做出发点，笔者无法度mā无想beh去预测chit项研究ê价值á是结果。
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 前言2017.08.13
日本占领台湾ê时，发见chit-ê岛屿ê 情况不比她本国tī明治维新以前好gōa少。日本用一代加一点á ê时间现代化她本国ê经验，来全力从事现代化chit-ê岛屿。
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读完了后，咱应该发一个愿：M̄-thang koh做悲哀ê台湾人！Tio̍h做有尊严ê台湾人！
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今á日，咱tī chia举行追思礼拜，记念出身本校ê siōng杰出校友林茂生先生，一方面缅怀（bián-hoâi）chit位伟大ê教育家为学校、国家、社会所付出ê心血，一方面mā略á尽棉薄之力，为二二八事件蒙冤受辱ê英才洗清冤屈，....
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译者序2017.07.23
Ǹg望chit份中文译本ê出版，对一kóa想beh tī抛荒ê历史中走chhōe先人脚迹ê朋友，ē-tàng得tio̍h帮助kah利益。
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Tī本册teh beh出版ê时，林茂生博士ê大kiáⁿ林宗义教授kah cha-bó͘-kiáⁿ咏梅女士希望我ē-tàng为本册写序文，个人因为十分感佩台南ê先辈林茂生博士一生追求台湾民主、教育kah文化启蒙ê行踏（kiâⁿ-ta̍h）kah贡献，谨特以敬虔kah追思ê心，写几句做序。
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我想，咱iáu有真长ê路ài行。
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若咱用心阅读林博士ê论文，就一定ē-tàng得tio̍h真chē ê启蒙kah帮助。
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Ǹg望chit本册ê出版，thang hō͘台湾教育史ê研究成做研究教育史ê主流，án-ne，林先生七十年前所写ê论文，对台湾教育史就koh khah有意义ā。
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作者对hit时期ê教育制度沿革，做了详细而且精辟ê分析，ē-sái讲是一本经典之作，值得推荐。
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同化ê出发点，在tī伊家己ê标准，tùi外部beh强加hō͘人，he m̄是人所渴望ê，因为同化ê需要是无必要ê，mā是无hō͘人所认知ê。
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本册虽然是译本，m̄-koh，译文正确koh流利，充分传达原着ê意思，而且hō͘人有真大ê兴趣，相当有可读性。
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[出版缘起] 《殉道者虽亡，伊ê影响力却beh启动》 By 林宗义
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