5.3.2.2 念读实验-1
作者 梁淑慧 2009.08.09
以上咱lóng是tùi「阅读」ê角度来比较，m̄-koh三种文字「念」出来ê正确率如何mā是阮有兴趣--ê。另外，咱以上所访问ê受访者lóng是以受过「汉字」教育ê人为主，但是tī长老教会中犹原有一tīn tī日本时代出世ê长者，in虽然无受过正式ê汉字教育，m̄-koh却tī教会中学会晓「白话字」，有读写白话字ê能力（杨允言，2002）。In ê阅读速度kám会有啥物无仝？
因为对顶koân chiah-ê问题真好奇，所以阮设计一个「念读实验」。
念读ê三篇文章（见附录四）分别是（1）「白话字」：取材自《巴克礼译本》「马可福音7：14~23」，将字体影印放大。（2）「汉字」：取材自《台语汉字本》「马可福音2：1~11」，将有罗马字注音ê部分擦掉。（3）「汉罗合用字」：取材自《路加福音传汉罗试写》「路加福音10：1~12」。
实施ê方式：请受访者念读chit三篇文章，并且录音起来。受访者会tàng家己选择念读文章ê顺序，念读以后请受访者讲出内容ê大概，来查验看in kám有理解文章ê信息。另外，阅读ê速度是按呢计算：（hit篇文章全部ê音节数＋标点符号）÷（秒数）。
表5.3.2.2 「念读实验」受访者背景
| | 教徒组 | 非教徒组 |
| 人数 | 8 | 8 |
| 平均年龄 | 76 | 38 |
| 教育程度 | 无抑是小学 | 大学 |
| 语文能力 | 白话字khah好 | 汉字khah好 |
|
|
|
转寄